O que eu aprendi sendo vestibulanda de Medicina!

Oi, galera! Tudo bem? Hoje eu vim fazer uma reflexão no blog que serve pra quem vai prestar o primeiro ano de vestibular atéeee pra quem já tem um bom tempo de estrada... O que eu aprendi sendo vestibulanda de Medicina?

1) A vida é injusta. Aprenda a lidar com isso!
Pois é. Muitas vezes o seu coleguinha que estuda tanto quanto você ou, às vezes até menos, passa e você não. Isso não significa que ele é melhor do que você. Vestibular não depende apenas de conhecimento, mas sim de bom psicológico, estar bem fisicamente no dia da prova e, ter sorte dos assuntos que você tem um conhecimento mais profundo serem cobrados na prova.

2) O pré-vestibular é a maior tortura psicológica existente
Quando eu fui pro meu primeiro ano de cursinho, eu não imaginava o quão difícil seria enfrentá-lo. Você se sente um inútil, o verdadeiro  cocô do cavalo do bandido! Parece que a vida de todos a sua volta anda, menos a sua. De repente todo mundo tem um futuro "garantido" e você não. O fulano pode estar fazendo o pior curso da pior faculdade da cidade, mas ele será mais bem visto do que você que está no pré-vestibular. Você encontra conhecidos na rua e eles perguntam o que você está fazendo da vida e, quando você responde: "cursinho", é como se você respondesse: "nada, decidi virar vagabundo."
Sabe de nada, inocente!

3) As pessoas fazem cara de pena quando você diz que quer medicina
Sempre existirão aqueles que não conseguem esconder o semblante de dó que sentem quando você diz que quer - simplesmente - o curso mais disputado do Brasil. Muitos tentam te "aliviar" dizendo que a prima da vó da chefe do pai da vizinha passou depois de 4 anos de pré, e pra você não desistir porque sua hora vai chegar. Outros, (ah esses outros!), preferem te aconselhar entrar num curso mais fácil pra você - preste bem atenção - NÃO FICAR PARADO!
Claro querido! Estudo umas 10h por dia a mesma porcaria que eu vi por 3 anos no ensino médio, não tenho finais de semana porque faço projeto Enem aos sábados e estudo domingo enquanto você dorme, meus pais me cobram 24h por dia, EU me cobro 24h por dia, a minha vida é cursinho, casa, casa, cursinho, mas eu sou imprestável... Acho que vou entrar em outro curso pra "não ficar parado." Valeu pela dica!

4) Ou você aprende a ser forte, ou você dança
Quando você se submete a viver de estudos pra alcançar um objetivo é que você percebe que não sabe nada da vida. O mundo é cruel e impiedoso e eu só descobri isso prestando vestibular. A concorrência te massacra. Você chega no dia da prova e vê milhares de pessoas com camisas dos melhores cursinhos do Brasil escritas "a vaga é minha" "já passei" e sua reação é pensar "eu sou um merda, o que que eu tô fazendo aqui?" Ah, querido! Não se abale a toa, porque é daí pra pior ao longo da vida. Sempre tem alguém querendo se dar bem em cima dos outros, como por exemplo aqueles que compram vagas. Sempre tem alguém querendo se mostrar melhor do que você, como aqueles que fazem questão de jogar na sua cara que estudam 14h por dia, de segunda a segunda e nem ligam pra isso. Aos poucos você vai aprendendo a ignorar isso ou você desaba.

5) Não importa o quanto você estude, nunca será o suficiente
Nem tem muito o que dizer, o título já fala por si só. Depois de apanhar muito em 2 anos estudando pro vestibular (atualmente estou no terceiro), eu finalmente caí na real de que eu não posso me dar ao luxo de estudar somente o que eu quero. Vestibulando de Medicina tem que estudar cada detalhe de todos os assuntos de todas as matérias, e fim.

6) Tem gente que não faz a mínima ideia do quanto é difícil ser aprovado em medicina
E isso dá raiva! Um belo dia estava eu esperando a minha tia sair da consulta no oftalmologista. Eis que uma mulher de aparentemente 25 anos começa a puxar papo comigo. Ela fazia administração hospitalar no mesmo local onde tem a faculdade de Medicina da minha cidade. Quando eu disse que estava fazendo pré pra prestar Medicina, ela se espantou que eu não havia passado, e o pior, sentiu-se super inteligente perto de mim. Ela disse que havia passado em décimo lugar pra nutrição mas que saiu porque não aguentou o cheiro do formol, e que com certeza minha hora também ia chegar. Não disse pra ela que eu já havia passado em primeiro lugar pra enfermagem, mais disputado que nutrição, naquela mesma faculdade da gênia. Preferi sorrir e não perder meu tempo explicando pela terceira vez. Até tentei, mas ela realmente não entendeu a diferença da concorrência de um curso pro outro...

7) Você terá nota pra Nasa, menos pra Medicina
Ok, exagerei. Mas uma coisa que me gera revolta é saber que qualquer curso que eu quisesse fazer, eu poderia entrar numa Federal, menos na minha tão almejada e sonhada Medicina. Por que aqui no Brasil é assim? Eu não poderia ter nascido na Argentina? É a vida! O que importa é realizar o sonho, demore o tempo que for! Afinal, "o futuro pertence àquele que crê na beleza de seus sonhos."

E você? O que aprendeu sendo vestibulando de medicina?

O que caiu no Enem: 1999

Olá, pessoal! Há um bom tempo eu não postava aqui, né? Mas eu estou de volta pra continuar a série de posts "o que caiu no enem". Pra quem não sabe, vou fazer um post pra cada ano do ENEM, contando os assuntos que caíram em cada um! Já tem o post do enem 1998 aqui!
Quem me segue no instagram (@futuradravet) fica sabendo das postagens por lá, então me sigam! =D Vamos ao que interessa?

Tema da redação
Cidadania e participação social

Texto de apoio
O encontro “Vem ser cidadão” reuniu 380 jovens de 13 Estados, em Faxinal do Céu (PR). Eles foram trocar experiências sobre o chamado protagonismo juvenil. O termo pode até parecer feio, mas essas duas palavras significam que o jovem não precisa de adulto para encontrar o seu lugar e a sua forma de intervir na sociedade. Ele pode ser protagonista. ([Adaptado de] ”Para quem se revolta e quer agir”,  Folha de S. Paulo, 16/11/1998)
Depoimentos de jovens participantes do encontro:
• Eu não sinto vergonha de ser brasileiro. Eu sinto muito orgulho. Mas eu sinto vergonha por existirem muitas pessoas acomodadas. A realidade está nua e crua. (...) Tem de parar com o comodismo. Não dá para passar e ver uma criança na rua e achar que não é problema seu. (E.M.O.S., 18 anos, Minas Gerais)
• A maior dica é querer fazer. Se você é acomodado, fica esperando cair no colo, não vai acontecer nada. Existe muita coisa para fazer. Mas primeiro você precisa se interessar. (C.S.Jr., 16 anos, Paraná) • Ser cidadão não é só conhecer os seus direitos. É participar, ser dinâmico na sua escola, no seu bairro. (H.A., 19 anos, Amazonas)

(Depoimentos extraídos de “Para quem se revolta e quer agir”,  Folha de S. Paulo, 16/11/1998)

Matemática

Raciocínio lógico

Gráficos

Conjuntos

Volume de figuras espaciais

Geometria plana

Função de 1° grau

Probabilidade

Porcentagem

Sólidos de revolução

Português

Interpretação de texto

Acentuação

Pronome

Linguagem

Geografia e História

Blocos econômicos

Ponto de vista neomalthusiano

Ponto de vista reformista

Racionalismo moderno

Fontes de energia

Combustíveis fósseis

Desemprego estrutural

Gráficos

Revolução industrial

Solo

Guerra fria

Literatura

Interpretação

Principais autores de cada período

Intertextualidade

Química

pH

Reações químicas

Propriedades coligativas

Atomística

Biologia

Genética

Vacina x Soro

Teia alimentar

Ciclos biogeoquímicos

Microrganismos

Doenças

Física

Eletrodinâmica

Potência

Conservação de energia

Cinemática

Gráficos

Estudem todos esses assuntos porque TODOS eles têm muita frequencia no ENEM, mesmo após 15 anos! Bons estudos, guerreiros! Até o próximo post :)

História: organização dos estados nacionais

Atenção: esse resumo é de autoria da Ariel S. (integrante do projeto medicina) e não minha!

HISTÓRIA – ORGANIZAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS
Formação dos Estados Modernos dá-se pelas transformações ocorridas na BAIXA IDADE MÉDIA. Período que levou ao declínio dos particularismos feudais.
NOBREZA: Dificuldade de controlar as rebeliões camponesas, manter suas rendas e reafirmar o poder político. A nobreza permaneceu ao lado do poder vigente, dando suporte político que permitia o monarca realizar a gestão do governo.
ESTADO MODERNO: Novo arranjo político, que garantiu a manutenção da estrutura social aristocrática e estamental forjada ao longo da ameaça ao poder nobre.
Nobreza se viu obrigada a abrir mão de seu poder militar, transferindo-o para o Estado, pois somente assim, o Estado poderia garantir a submissão das classes que se levantavam contra o poder dos nobres.
BURGUESIA: Queria fim aos particularismos regionais que dificultavam as transações comerciais; necessidade de por fim aos impostos para expandir o comércio de mercadorias. A centralização iria impor a taxação sobre os produtos estrangeiros, visando à proteção dos mercados nacionais.
CENTRALIZAÇÃO: Garantiria a unidade em todos os aspectos. Além disso, era de interesse da nobreza e da burguesia.
ESTADOS MODERNOS: Centralização do poder nas mãos dos monarcas, redução dos poderes locais, formação de uma burocracia estatal (corpo de funcionários que compunha as engrenagens do Estado), fim das barreiras tarifárias entre os feudos e o estabelecimento de um sistema tributário nacional. Os exércitos nacionais garantiam ordem e soberania. A justiça passou a ser atribuição dos Estados, promovendo a regulamentação das transações comerciais e a pacificação dos conflitos sociais. A centralização se complementaria com a imposição de uma língua nacional e com o estabelecimento de uma religião oficial.
PORTUGUAL (CENTRALIZAÇÃO PRECOCE – MOVIMENTO DE RECONQUISTA): O francês Henrique de Borgonha que havia lutado contra os mouros, foi doado o condado portucalense, que, passou a ser governado pela dinastia Borgonha (composta de vassalos). Os Borgonha promoveram a autonomia da região, garantindo a centralização por meio de: Concessão de cartas de franquia (libertavam cidades do domínio feudal). Expansão dos domínios territoriais. Lei das Sesmarias (perda da posse pelos nobres, caso não produzissem nas terras). Libertação dos servos, os transformando em trabalhadores assalariados. Criação de rotas marítimas que permitissem o comércio entre o norte europeu e as cidades italianas, passando por Portugal; colaborando para o desenvolvimento das cidades do litoral, fortalecendo a classe mercantil portuguesa.
Ascensão ao trono de D. JOÃO I, apoiado financeiramente pela arraia-miúda (população urbana) e pela pequena nobreza. D. JOÃO I liderou um exército que derrotou as forças inimigas. D. João de Avis completou a centralização do Estado português.
ESPANHA: À medida que os territórios ocupados pelos mouros eram conquistados, surgiam reinos: a união finalizou-se com os Reis Católicos, Fernando de Aragão e Isabel de Castela.  UNIFICAÇÃO RELIGIOSA: A inquisição foi responsável por garantir a unificação religiosa mediante a perseguição aos judeus e aos mouros, reforçando a unidade interna. Os inquisidores perseguiam e puniam os judeus e muçulmanos conversos, acusados de ainda praticarem suas antigas religiões. < PERMITIU O ENRIQUECIMENTO DA COROA: Confiscava os bens dos “hereges”.
UNIFICAÇÃO POLÍTICA E ADMINISTRATIVA: Propagação do castelhano; fortalecimento do Rei Castela: criou um corpo de funcionários responsável pela centralização e fiscalização.
VIÉS DA DIVERSIDADE: A unificação da Espanha não garantiu a unidade irrestrita, visto que havia diferenças culturais e políticas entre os diversos reinos que o constituíam; levando à descentralização administrativa.
INGLATERRA: No século XI, os normandos (originários do norte da França) conquistaram a Inglaterra. Liderados por Guilherme, O Conquistador, os vikings derrotaram os anglo-saxões (origem germânica). No século XII, há a ascensão da dinastia de Plantageneta: reforço do poder central, com o estabelecimento de uma justiça real e da Common Law (conjunto de leis aplicadas em todo o território). Rei João Sem Terra envolveu-se em conflitos com a França e com o papa, provocando insatisfação da sociedade inglesa. Parte da nobreza e do clero, promoveram uma assembléia, obrigando o rei a assinar a CARTA MAGNA: Ficavam vedadas ao rei a alteração de leis ou a criação de impostos sem prévia aprovação de um conselho composto da nobreza e do clero. O Grande Conselho daria origem ao Parlamento. No século XIV, Inglaterra e França iniciam a Guerra dos Cem anos.
Entre as causas da guerra, estão a pirataria no Canal da Mancha, disputas territoriais, rivalidades comerciais, reivindicações dinásticas envolvendo à reinante na Inglaterra e na França. A longevidade da guerra prejudicou as particularidades da nobreza e reforçou a centralização dos dois reinos, promovendo a consolidação da consciência nacional em ambos. Com o fim da guerra e da dinastia dos Plantagenetas, havia uma crise econômica e o declínio da nobreza inglesa. Inglaterra entrava em um novo conflito: Guerra das Duas rosas, disputa interna pelo controle do trono inglês, em que se enfrentavam a dinastia York e a Lancaster. Aproveitando-se das disputas internas, Henrique Tudor assumiu o trono. Ao longo da dinastia Tudor, completou-se a centralização monárquica na Inglaterra.
FRANÇA: O reino dos Capetíngios possuía posição estratégica com importantes vias comerciais. Colaborando para o enriquecimento por meio da cobrança de impostos. CENTRALIZAÇÃO: Arrecadação de impostos, formação de uma burocracia e de um exército. REINADOS DE FELIPE AUGUSTO: Promoveu uma rápida centralização por meio de um poderoso exército para enfrentar os ingleses, cobrança de impostos por fiscais nomeados pelos reis, centralização da justiça. Felipe, O Belo, anexou territórios, recuperou parte de regiões de possessão inglesa, intensificou a racionalização da administração, criando um tribunal de contas e decretando novos impostos. O rei também diminuiu o poder da nobreza e chocou-se com o poder da Igreja. Choque este que se agravou quando o rei ameaçou cobrar impostos sobre os bens eclesiásticos e impediu a saída de recursos destinados à Santa Sé. CONVOCAÇÃO DOS ESTADOS GERAIS: Nobreza, clero e burguesia manifestaram apoio ao poder real. CATIVEIRO DE AVIGNON: A cristandade viveu o Cisma Ocidental, ou seja, a existência de dois papas, o romano e o francês, uma vez que, o rei Felipe comprometeu em dissolvei a Ordem dos Templários, formada por nobres. A Guerra dos Cem anos interrompeu temporariamente o processo de centralização, já que, o poder da monarquia enfraqueceu-se. Após a guerra, o Estado francês estava materialmente desgastado, mas o enfraquecimento da nobreza e o fortalecimento do Exército permitiram o reforço do poder monárquico.

Cronograma de estudos do Guia do Estudante: março!

Quem tá perdido, aí vai uma luz no fim do túnel! =D Esse é o cronograma de Março:

http://guiadoestudante.abril.com.br/calendario-de-estudos/?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_guiadoestudante

Como fazer mapas mentais! :)

Oláaaa, galera! Atendendo a um pedido lá no instagram (@futuradravet), vim fazer um post sobre os mapas mentais. Mas Luluzinha, o que são mapas mentais? Bom, os mapas servem pra facilitar os nossos estudos, revisões e estimular nossa memória visual. Eu, particularmente, gosto bastante de fazê-los porque minha memória visual é mais aguçada do que minha memória auditiva. Ele consiste em colocar um tema abrangente no centro de uma folha (de preferência A4 branca) e puxar setas com tópicos explicativos do tema. Vale fazer desenhos que remetam a algum tópico.

Exemplo:

Esse exemplo é bastante simples, mas é só pra vocês terem uma noção de como o mapa mental funciona. 

Quais informações colocar no mapa?

Bom, obviamente não é possível colocar tooodas as informações da matéria em um mapa. Então, é necessário filtrar os dados. Coloque as informações mais importantes! Uma dica é colocar sempre as perguntas: como?, por que? e consequências. 

Como eu não sou expert no assunto, vou deixar um link com um vídeo e uma postagem com uma explicação mais detalhada:

 http://crescimentocontinuo.com/aprender/como-fazer-mapas-mentais/

Até o próximo post! =]

ATENÇÃO: o nome do meu ig no instagram mudou! Vocês podem me achar pelo nome @futuradravet e NÃO MAIS como @futuradra.

Como fazer anotações nas aulas!

Oi, Oi genteee! Bom, muita gente não sabe como tirar o máximo de proveito das aulas e, eu vim aqui ajudar vocês!

Primeiramente, você tem que optar se vai utilizar caderno, folhas A4 ou caderno de desenho, daqueles que você tinha que comprar pra escola quando pequeno haha (eu prefiro!)

Depois de escolher como você fará as anotações, basta ir pra aula e dividir a folha como na foto abaixo. As divisões serão: 

1)Anotações: onde você vai anotar tudo o que o professor disser! Cada detalhe.

2)Tópicos: assim que você chegar em casa, escreva nessa parte os assuntos tratados nas anotações pra você não se perder no meio delas. 

3)Resumo: também ao chegar em casa, você vai ler tudo o que anotou e depois com as suas próprias palavras -e sem colar das notações- fará um resumo da matéria.

O mais importante da aula é o que o professor diz. A maioria das coisas que ele coloca no quadro tem nos livros/apostilas. 

Assim vai ficar sua folha! =)

Até o próximo post!